2020河南省考行测:资料分析之易错知识点辨析

增长率的考查可以细分为诸多知识点,其中最为简单的一类便是常规增长率的简单比较与计算了,这类型题往往是送分题,然而在笔者授课过程中发现并不是所有学生能够将这些分数牢牢抓在手里。究其缘由还是多增长率的认知不到位,学习不够扎实。今天借此篇文章为大家详细说明常规增长率比较的各类易错题型。

常规增长率的简单比较就是读数比较,比较常见的一种形式就是排序类型,根据问法不同,排序方式也不同。接下来我们看几组例子。

先看第一个问题,对增速进行排序,题干中已知各类增速,直接对以上数据(考虑正负负号)进行排序即可,因此从高到低为:DACB;

再看第二个问题,对降幅排序,题干中已知增速,则将增速转变为降速,即把正号变为负号,负号变为正号即可,因此A、B、C、D的降幅分别是-10%、7.8%、13%、-11.9%,那么降幅从高到低排序即对转换符号之后的数据(考虑正负负号)进行排序,从高到低为:CBAD;

接下来低三个问题,变化幅度,无论是增加还是减少都叫做变化,因此这样的问法之下是无需考虑增长率的正负符号的,也就是对数据的绝对值排序即可。因而得到变化幅度从高到低为:CDAB;

最后一个问题,涨跌幅是指涨幅或者跌幅,也就是变化幅度,因此第四个问题等同于第三个问题,也是对增速的绝对值进行排序,结果同为CDAB。

第二个易错点便是常规增长率的简单计算了,这类型题目往往与百分点相结合考查,往往只涉及加减运算。同样我们通过例题来对其进行深入剖析。

【例2】2018年某地区生产总值同比增长13%,(增速)比去年同期上升了5个百分点,则2017年该地区的生产总值同比增速为?

【解析】出现百分点,求上一年的增速,我们可以用以下口诀:上一年值=“比”字前面的内容百分点,其中上升/提高/增加用减号,下降/回落/收窄/降低用加号。这里求出来的值可能是增长率也可能是减少率,该值与比字前面的内容是一致的,即“比”字之前为增长率那么求出来的就是增长率,若“比”字前面是减少率则求出来的是减少率。回到题目本身,“比”字之前为增速(2018年的增速),上升用减法,那么2017年增速=13%-5个百分点=8%,因此2017年增速为8%。

【例3】2018年某地区生产总值同比增长-13%,降幅比去年同期上升了5个百分点,则2017年该地区的生产总值同比增速为?

【解析】“比”之之前为降幅(2018年的降幅为13%),根据口诀求出来的值同为降幅,上升用减法,那么2017年的降幅=13%-5个百分点=8%,因此2017年的增长率为-8%。

【例4】2018年某地区生产总值同比增长-13%,去年同期为上升了5%,则2017年该地区的生产总值同比增速为?

【解析】该题不存在百分点三个字,去年同期上升5%,即指2017年的增长率为5%。不可用以上口诀计算。返回搜狐,查看更多

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